Skip to main content

5 χρόνια δεν ήταν αρκετά για να καλύψουν μία θέση καθηγητή εφαρμογών στο ΤΕΙ Κιλκίς

Το ΥΠΕΠΘ, σε απάντησή του (Aριθ. Πρωτ. Φ11/49035/Ε5, 11-5-2009) έπειτα από σχετική ερώτηση αναφορικά με τις 4 θέσεις Εκπαιδευτικού Προσωπικού οι οποίες βρίσκονται σε εξέλιξη στο ΤΕΙ Κιλκίς, επιβεβαίωσε ότι μία εξ'αυτών εγκρίθηκε στις 3 Μαρτίου 2004 αλλά 5 χρόνια μετά εξακολουθεί να μην έχει καλυφθεί! Συγκεκριμένα, η θέση Καθηγητή Εφαρμογών με γνωστικό αντικείμενο την "Παραγωγή Ενδύματος" εγκρίθηκε από το ΥΠΕΠΘ και δημοσιεύθηκε στο ΦΕΚ 46 (Παράρτημα) στις 3-3-2004 αλλά το ΤΕΙ εξακολουθεί να μην την έχει καλύψει. Παράλληλα, δύο άλλες θέσεις, μία Καθηγητή Εφαρμογών (Ειδικότητα Κλωστοϋφαντουργού Μηχανικού με εξειδίκευση στη Μηχανική Νημάτων–Υφασμάτων), και μία Επίκουρου Καθηγητή (Ειδικότητα σε Προγράμματα Ηλεκτρονκών Υπολογιστών CAD/CAM), έχουν εγκριθεί από τις 22-1-2008 (ΦΕΚ 49, τ. Γ) αλλά εξακολουθούν και αυτές να μένουν ακάλυπτες.

Σε σχετική ερώτηση στις 18-5-2009 προς το ΤΕΙ Θεσσαλονίκης και το Παράρτημα του Κιλκίς κανένας εκ των υπευθύνων δεν καταδέχθηκε να απαντήσει. Όμως το ΤΕΙ Κιλκίς είναι δημόσιο ίδρυμα και λογοδοτεί στον ελληνικό λαό. Το λιγότερο που οφείλει να κάνει, αντί να διαμαρτύρεται για την έλλειψη προσωπικού, είναι να βγει και να δώσει στην τοπική κοινωνία του Κιλκίς επίσημες εξηγήσεις για τους λόγους που δεν καλύπτει αυτές τις θέσεις.

Comments

Popular posts from this blog

Alternatives to Google AdSense

A popular question among small web publishers is what is the best ad network, and it most often comes up when a website is blocked by Google and starts looking for alternatives. Yeah, AdSense still reigns in small to medium publishers, no doubt about it, so I'm not gonna talk about it here. If you're looking for alternatives to it, this is my personal experience with several ad networks in a period of over ten years. It's a first hand experience, not a compilation of opinions or an advertorial. And to keep things in perspective, all listed networks have been tested on the same website that has roughly 20 million pageviews per month.
Amazon Associates
Extremely low CTR and conversion rate. Revenue was non existent, even after two weeks of the initial placement and despite the fact that the fill rate was excellent.
appTV
They were offering very good CPM for unpopular banners (e.g. 468x60) but their stats were really off. They pretended they had no idea about the source of t…

Το πρόγραμμα σπουδών και όχι το όνομα του τμήματος πρέπει να καθορίζει τον τίτλο σπουδών στα πανεπιστήμια

Μετά την ψήφιση του πολυνομοσχεδίου μετεξέλιξης των ΤΕΙ το οποίο έβαλε τέλος σε μια ανούσια και αντιπαραγωγική διάσπαση της τριτοβάθμιας παιδείας επί 36 χρόνια, ήρθε το πλήρωμα του χρόνου για να γίνει και το δεύτερο αναγκαίο βήμα για τον εξορθολογισμό της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης: τα τμήματα που θεραπεύουν πολλαπλά γνωστικά αντικείμενα πρέπει να προσφέρουν διαφορετικό πρόγραμμα σπουδών για κάθε επιστημονικό πεδίο το οποίο θα καταλήγει φυσικά και σε διαφορετικό τίτλο σπουδών.
Η διεπιστημονικότητα είναι απόλυτα θεμιτή και γίνεται ολοένα και πιο σημαντική στη σύγχρονη εποχή. Τα τμήματα που καλύπτουν πολλαπλά γνωστικά αντικείμενα (π.χ. Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών, Ιστορίας και Αρχαιολογίας, Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής, Μαθηματικών και Φυσικών Επιστημών, κ.α.) επιτελούν μεν έναν πολύ σημαντικό ρόλο, δεν παύουν όμως να παράγουν πτυχιούχους που δεν έχουν σπουδάσει όλα τα αντίστοιχα γνωστικά αντικείμενα αλλά συγκεκριμένη κατεύθυνση μόνο. Είναι λοιπόν εντελώς άδικο και δημιουργεί τεράστι…

Άμισθα διδακτορικά

Η σημαντικότερη στρέβλωση του τρίτου κύκλου σπουδών στην Ελλάδα είναι ότι ο υποψήφιος διδάκτορας δεν έχει εξασφαλισμένη υποτροφία/χρηματοδότηση. Αυτό έχει τεράστιες συνέπειες, όχι μόνο ερευνητικές αλλά και κοινωνικο-οικονομικές. Η πραγματική διδακτορική έρευνα, αυτή που προάγει την επιστήμη, είναι μια επίπονη εργασία που απαιτεί ψυχή και σώμα πέρα από το τυπικό οκτάωρο, 7 μέρες τη βδομάδα και 365 μέρες το χρόνο. Η διδακτορική έρευνα δεν έχει καμία σχέση με τις σπουδές σε ένα προπτυχιακό ή μεταπτυχιακό πρόγραμμα. Η διδακτορική έρευνα είναι μια πραγματική εργασία που απαιτεί ατελείωτες ώρες σε εργαστήρια, σε βιβλιοθήκες και σε εξωτερικά πεδία. Όταν ένας υποψήφιος διδάκτορας, δηλαδή ένας εργάτης-ερευνητής, επιτρέπεται να εργάζεται χωρίς να πληρώνεται αυτό δημιουργεί αυτομάτως μια αλυσιδωτή και πολυεπίπεδη αντίδραση. Οι καθηγητές μπορούν να προσλάβουν όσους εργάτες θέλουν χωρίς να έχουν καμία οικονομική υποχρέωση απέναντί τους, με αποτέλεσμα να μην έχουν ισχυρό κίνητρο να φέρουν κ…