Skip to main content

Μηχανικοί, δημοσιογράφοι και... λοιπές κλίκες της κοινωνικής ασφάλισης

Κοινωνικό σύστημα ασφάλισης σημαίνει ότι μαζεύεται όλη η κοινωνία, δημιουργεί έναν κοινό κουμπαρά, και συνεισφέρει σε αυτόν για να ενισχύσει όλους ανεξαιρέτως τους συνταξιούχους της. Ο μόνος λόγος που κάποιες επαγγελματικές κλίκες (μηχανικοί, γιατροί, δικηγόροι, δημοσιογράφοι, κλπ.) δε θέλουν να συμμετέχουν στον κοινό αυτό κουμπαρά και επιμένουν να διατηρούν τα δικά τους ταμεία (ΕΤΑΑ και ΕΤΑΠ-ΜΜΕ) είναι προφανώς η αντι-κοινωνική τους διάθεση. Αν είσαι γιατρός ή δικηγόρος προτιμάς φυσικά να μοιράζεσαι τις εισφορές σου με τους ομοίους σου παρά να βρίσκεσαι στο ίδιο καζάνι με τον τελευταίο εργαζόμενο. Αλλά ξέχασα... δεν είναι δίκαιο να ενοποιηθούν τα ταμεία διότι τα αποθεματικά των δικών τους ταμείων είναι πολύ υψηλότερα από αυτά του ΙΚΑ, του ΟΓΑ και του ΟΑΕΕ. Καλά, ποιους νομίζουν πως κοροϊδεύουν; Λέτε να μη γνωρίζει ο ελληνικός λαός πως δημιουργήθηκαν αυτά τα αποθεματικά; Που φαντάζεστε ότι πηγαίνουν οι εκατοντάδες παράλογες κρατήσεις και οι έμμεσοι φόροι που πληρώνουμε καθημερινά όλοι οι Έλληνες; Από τα εισιτήρια των συγκοινωνιών και τις διαφημίσεις στον τύπο μέχρι τις εισαγωγές μηχανημάτων και τα δημόσια έργα, όλες οι παράλογες κρατήσεις και οι καταχρηστικοί έμμεσοι φόροι που πληρώνει και ο τελευταίος Έλληνας φορολογούμενος διοχετεύονται στα ταμεία και μόνο αυτών των λίγων προνομιούχων: των γιατρών, των μηχανικών, των νομικών και των δημοσιογράφων. Δεν ενισχύουν ούτε τους εργαζομένους του ΙΚΑ ούτε τους επαγγελματίες του ΟΑΕΕ ούτε και τους αγρότες του ΟΓΑ.

Αφού λοιπόν οι εν λόγω κλίκες εξασφάλισαν με την πρόσβαση που έχουν στην εξουσία όλα αυτά τα χρόνια τη θεσμοθέτηση της καταχρηστικής ενίσχυσης των ταμείων τους από τις πάσης φύσεως οικονομικές δραστηριότητες, έρχονται τώρα να μας πουν ότι τα ταμεία τους έχουν μεγαλύτερα αποθεματικά και γι'αυτό δεν είναι δίκαιο να τα μοιραστούν με την υπόλοιπη κοινωνία. Πάλι καλά δηλαδή που δε μας είπαν ότι τα αποθεματικά τους είναι μεγαλύτερα επειδή οι κομματικά διοριζόμενοι διοικητές των ταμείων τους ήταν ικανότεροι επενδυτές από αυτούς των υπολοίπων!

Σε κάθε περίπτωση πάντως και ανεξάρτητα από το τι έγινε στο παρελθόν, αυτό που θα περίμενε κανείς σήμερα από ανθρώπους επιστήμονες και μορφωμένους ήταν να έχουν μεγαλύτερη κοινωνική ευαισθησία και να είναι αυτοί οι υπέρμαχοι ενός ενιαίου συστήματος κοινωνικής ασφάλισης. Αντιθέτως, τους Έλληνες "επιστήμονες" και δημοσιογράφους το μόνο που τους ένοιαξε ήταν το πως θα διατηρήσουν τα λάφυρα που απεκόμισαν από τη διαχρονική λεηλασία του ελληνικού λαού.

Comments

Popular posts from this blog

Computer education in the era of the Greek digital school

Published in ACM's CSTA Voice (volume 7, issue 3, short version), in newspapers Athens News and Patrides, and in the Hellenic Informatics Union

The information revolution and the widespread use of electronic devices made at least one thing clear: schools must teach something about computers. But what is it? Should it be “computer science” or just “computer literacy”? Recent studies show that both of them are equally important. Computer literacy sets the foundation for the development of basic computer skills, while computer science unfolds the theory behind the tools and provides a true understanding of the information technology that surrounds us. In order for the student to make a smooth transition from mere skills to real knowledge, the school must provide an integrated and coherent program that spans primary and secondary education.
Greece has never had any serious plan on this issue. Neither for computer science nor for computer literacy. In 2011, more than two dec…

Άμισθα διδακτορικά

Η σημαντικότερη στρέβλωση του τρίτου κύκλου σπουδών στην Ελλάδα είναι ότι ο υποψήφιος διδάκτορας δεν έχει εξασφαλισμένη υποτροφία/χρηματοδότηση. Αυτό έχει τεράστιες συνέπειες, όχι μόνο ερευνητικές αλλά και κοινωνικο-οικονομικές. Η πραγματική διδακτορική έρευνα, αυτή που προάγει την επιστήμη, είναι μια επίπονη εργασία που απαιτεί ψυχή και σώμα πέρα από το τυπικό οκτάωρο, 7 μέρες τη βδομάδα και 365 μέρες το χρόνο. Η διδακτορική έρευνα δεν έχει καμία σχέση με τις σπουδές σε ένα προπτυχιακό ή μεταπτυχιακό πρόγραμμα. Η διδακτορική έρευνα είναι μια πραγματική εργασία που απαιτεί ατελείωτες ώρες σε εργαστήρια, σε βιβλιοθήκες και σε εξωτερικά πεδία. Όταν ένας υποψήφιος διδάκτορας, δηλαδή ένας εργάτης-ερευνητής, επιτρέπεται να εργάζεται χωρίς να πληρώνεται αυτό δημιουργεί αυτομάτως μια αλυσιδωτή και πολυεπίπεδη αντίδραση. Οι καθηγητές μπορούν να προσλάβουν όσους εργάτες θέλουν χωρίς να έχουν καμία οικονομική υποχρέωση απέναντί τους, με αποτέλεσμα να μην έχουν ισχυρό κίνητρο να φέρουν κ…

Είναι η Λαμία η silicon valley της Ελλάδας;

Χθες ανακοινώθηκαν οι βάσεις εισαγωγής στην ανώτατη εκπαίδευση. Μελετώντας κανείς τα νούμερα, σε συνδυασμό πάντα με τον αριθμό των φετινών εισακτέων, και συνεκτιμώντας και τις "στρατηγικές" κινήσεις διαφόρων τμημάτων τα τελευταία χρόνια, βλέπουμε ότι το πεδίο της πληροφορικής στην ανώτατη εκπαίδευση παρουσιάζει διάφορα σοβαρά προβλήματα:
1. ​Η πληροφορική αν και σύγχρονο αντικείμενο χάνει τελευταία έδαφος στην προτίμηση των ​μαθητών, και το οξύμωρο είναι ότι επανέρχονται οι τάσεις για παραδοσιακές ειδικότητες της μηxανικής και των θετικών επιστημών, όπως π.χ. πολιτικός μηχανικός, φυσικός, χημικός, κ.α., οι οποίες, ειδικά εν καιρώ κρίσης, προσφέρουν πολύ λιγότερες επαγγελματικές διεξόδους. Υπό μία έννοια​ φαίνεται σαν να μην αντιλαμβάνονται οι μαθητές και οι γονείς τους τι ακριβώς πρεσβεύει η επιστήμη της πληροφορικής και ποιες είναι οι επαγγελματικές της προοπτικές. Αυτό οφείλεται σε μεγάλο βαθμό στην απουσία μιας ολοκληρωμένης πληροφορικής παιδείας στην πρωτοβάθμια και δευτε…