Skip to main content

5 χρόνια δεν ήταν αρκετά για να καλύψουν μία θέση καθηγητή εφαρμογών στο ΤΕΙ Κιλκίς

Το ΥΠΕΠΘ, σε απάντησή του (Aριθ. Πρωτ. Φ11/49035/Ε5, 11-5-2009) έπειτα από σχετική ερώτηση αναφορικά με τις 4 θέσεις Εκπαιδευτικού Προσωπικού οι οποίες βρίσκονται σε εξέλιξη στο ΤΕΙ Κιλκίς, επιβεβαίωσε ότι μία εξ'αυτών εγκρίθηκε στις 3 Μαρτίου 2004 αλλά 5 χρόνια μετά εξακολουθεί να μην έχει καλυφθεί! Συγκεκριμένα, η θέση Καθηγητή Εφαρμογών με γνωστικό αντικείμενο την "Παραγωγή Ενδύματος" εγκρίθηκε από το ΥΠΕΠΘ και δημοσιεύθηκε στο ΦΕΚ 46 (Παράρτημα) στις 3-3-2004 αλλά το ΤΕΙ εξακολουθεί να μην την έχει καλύψει. Παράλληλα, δύο άλλες θέσεις, μία Καθηγητή Εφαρμογών (Ειδικότητα Κλωστοϋφαντουργού Μηχανικού με εξειδίκευση στη Μηχανική Νημάτων–Υφασμάτων), και μία Επίκουρου Καθηγητή (Ειδικότητα σε Προγράμματα Ηλεκτρονκών Υπολογιστών CAD/CAM), έχουν εγκριθεί από τις 22-1-2008 (ΦΕΚ 49, τ. Γ) αλλά εξακολουθούν και αυτές να μένουν ακάλυπτες.

Σε σχετική ερώτηση στις 18-5-2009 προς το ΤΕΙ Θεσσαλονίκης και το Παράρτημα του Κιλκίς κανένας εκ των υπευθύνων δεν καταδέχθηκε να απαντήσει. Όμως το ΤΕΙ Κιλκίς είναι δημόσιο ίδρυμα και λογοδοτεί στον ελληνικό λαό. Το λιγότερο που οφείλει να κάνει, αντί να διαμαρτύρεται για την έλλειψη προσωπικού, είναι να βγει και να δώσει στην τοπική κοινωνία του Κιλκίς επίσημες εξηγήσεις για τους λόγους που δεν καλύπτει αυτές τις θέσεις.

Comments

Popular posts from this blog

Δημόσια εκτέλεση έργων πνευματικής ιδιοκτησίας

Σχολιασμός στη δημόσια διαβούλευση του Υπουργείου Πολιτισμού αναφορικά με τους οργανισμούς συλλογικής διαχείρισης (ΟΣΔ) και το δικαίωμα δημόσιας εκτέλεσης έργων πνευματικής ιδιοκτησίας. Τα σύγχρονα οπτικοακουστικά πνευματικά έργα είναι το αποτέλεσμα της συνεργασίας πάρα πολλών δημιουργών (συγγραφείς, σκηνοθέτες, ηθοποιοί, συνθέτες, μουσικοί, σχεδιαστές, προγραμματιστές, κλπ). Το πρόβλημα είναι ότι αντί να υπάρχει μία ενιαία αρχή που θα διαχειρίζεται συνολικά όλα τα πνευματικά δικαιώματα, έχουμε το φαινόμενο όπου κάθε επαγγελματική ομάδα δημιουργών συστήνει το δικό της οργανισμό συλλογικής διαχείρισης και εκμεταλλεύεται ανεξάρτητα και αυτόνομα τα περιουσιακά/συγγενικά δικαιώματα που της ανήκουν (ΑΕΠΙ για συνθέτες-στιχουργούς, ΕΡΑΤΩ για τραγουδιστές-ερμηνευτές, ΑΠΟΛΛΩΝ για μουσικούς, ΔΙΟΝΥΣΟΣ για ηθοποιούς και χορευτές, GRAMMO για παραγωγούς υλικών φορέων ήχου και εικόνας, κ.α.). Αυτό το μοντέλο διαχείρισης είναι εντελώς αναποτελεσματικό, άδικο, και κατά μία έννοια παράλογο. Η άδεια/

Το ΤΕΙ Κιλκίς πρέπει να δώσει έμφαση στο γνωστικό αντικείμενο της Σχεδίασης

Αν δούμε το υπάρχον Τμήμα Σχεδιασμού και Παραγωγής Ενδυμάτων μέσα από το πρίσμα του "ενδύματος" τότε οι επιλογές που έχουμε για δημιουργία νέων σχετικών τμημάτων που θα οδηγήσουν σε ένα αυτόνομο Παράρτημα που θα είναι επιστημονικά ισχυρό και αναπτυξιακά βιώσιμο είναι πολύ περιορισμένες. Το ένδυμα ως γνωστικό αντικείμενο συνδέεται κυρίως με την κλωστοϋφαντουργία. Σε εκπαιδευτικό επίπεδο όμως υπάρχει ήδη ένα Τμήμα Κλωστοϋφαντουργίας στο ΤΕΙ Πειραιά το οποίο - παρότι βρίσκεται στην Αθήνα που προσελκύει τους περισσότερους φοιτητές και παρά το γεγονός ότι πρόκειται για το μοναδικό τμήμα στο είδος του - δεν έχει καμία απήχηση στους υποψηφίους φοιτητές. Η βάση εισαγωγής για το εν λόγω τμήμα κατρακύλησε το 2008 στα 8751 μόρια και βρέθηκε χαμηλότερα ακόμη και από το τμήμα ΣΠΕ του Κιλκίς (8791 μόρια). Ως γνωστό, η κλωστοϋφαντουργία διέρχεται μεγάλη κρίση στην Ελλάδα και οι προοπτικές για τον κλάδο δεν είναι καθόλου θετικές. Το γεγονός αυτό ανακλάται άμεσα στις επιλογές των υποψηφίων κα

Το πρόγραμμα σπουδών και όχι το όνομα του τμήματος πρέπει να καθορίζει τον τίτλο σπουδών στα πανεπιστήμια

Μετά την ψήφιση του πολυνομοσχεδίου μετεξέλιξης των ΤΕΙ το οποίο έβαλε τέλος σε μια ανούσια και αντιπαραγωγική διάσπαση της τριτοβάθμιας παιδείας επί 36 χρόνια, ήρθε το πλήρωμα του χρόνου για να γίνει και το δεύτερο αναγκαίο βήμα για τον εξορθολογισμό της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης: τα τμήματα που θεραπεύουν πολλαπλά γνωστικά αντικείμενα πρέπει να προσφέρουν διαφορετικό πρόγραμμα σπουδών για κάθε επιστημονικό πεδίο το οποίο θα καταλήγει φυσικά και σε διαφορετικό τίτλο σπουδών. Η διεπιστημονικότητα είναι απόλυτα θεμιτή και γίνεται ολοένα και πιο σημαντική στη σύγχρονη εποχή. Τα τμήματα που καλύπτουν πολλαπλά γνωστικά αντικείμενα (π.χ. Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών, Ιστορίας και Αρχαιολογίας, Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής, Μαθηματικών και Φυσικών Επιστημών, κ.α.) επιτελούν μεν έναν πολύ σημαντικό ρόλο, δεν παύουν όμως να παράγουν πτυχιούχους που δεν έχουν σπουδάσει όλα τα αντίστοιχα γνωστικά αντικείμενα αλλά συγκεκριμένη κατεύθυνση μόνο. Είναι λοιπόν εντελώς άδικο και δημιουργεί τερ