Skip to main content

ΝΑΙ ή ΟΧΙ στο δημοψήφισμα;

Δημοσιεύθηκε στη Γνώμη

Η Ελλάδα τόσα χρόνια ψηφίζει νόμους και δεν τους εφαρμόζει, αυξάνει το δημόσιο χρέος ακόμη και σε περιόδους ανάπτυξης, υπόσχεται μεταρρυθμίσεις και δεν τις κάνει, κοροϊδεύει τους κουτόφραγκους για να μοιράζει χρήματα, πατάσσει τη φοροδιαφυγή αλλά το πάρτυ καλά κρατεί, υπόσχεται επιτάχυνση της δικαιοσύνης αλλά κάνει το αντίθετο, λέει ότι καταργεί τις πρόωρες συντάξεις αλλά το 75-91% ​βγαίνει πρόωρα, μιλάει για διαφάνεια/διαύγεια αλλά η διαφθορά όλο και μεγαλώνει, εξορθολογίζει το δημόσιο αλλά το κράτος ​συνεχώς ​γιγαντώνεται, ανοίγει κλειστά επαγγέλματα αλλά αφήνει πάντα μια ΚΥΑ που δεν θα βγει ποτέ... και η λίστα δεν έχει τελειωμό.

​Τόσες κυβερνήσεις πέρασαν αλλά καμία δεν τόλμησε τις αλλαγές που θα κάνουν τη χώρα να παίξει ισότιμα στην ευρώπη και τον κόσμο. Τόσα χρόνια αποδείξαμε ότι είναι αδύνατο να υπερβούμε τους εαυτούς μας και να έρθουμε σε ρήξη με το παρελθόν μας, με τους συγγενείς μας, με τους κολλητούς μας, με τους ημέτερους, με όλους αυτούς που δεν αφήνουν τη χώρα να πάρει τα πάνω της για να συμμετάσχει ισότιμα στο παγκόσμιο γίγνεσθαι. Η ρήξη λοιπόν πρέπει να γίνει προτίστως με τους εαυτούς μας, με τα προσωπικά μας ιδιοτελή συμφέροντα, με κανέναν άλλο. Αν δεν έρθουμε σε ρήξη με όλα αυτά στα οποία κακομάθαμε τόσα χρόνια, δεν υπάρχει περίπτωση να συμμετάσχουμε επί ίσοις όροις στις εξελίξεις που συμβαίνουν γύρω μας. Θα είμαστε μια ζωή ένα βήμα πίσω και θα κλαιγόμαστε για τα στραβά που δεν μας αφήνουν να μεγαλουργήσουμε ως έθνος. Πρέπει λοιπόν να το πάρουμε απόφαση. Η ρήξη με τους εαυτούς μας είναι η μόνη οδός που μας απομένει. Και αυτό το δημοψήφισμα είναι μια καλή ευκαιρία για να το χωνέψουμε.

Δεν έχει πολλή σημασία αν θα ψηφίσουμε ναι ή όχι, αφού ελάχιστες θα είναι οι διαφορές στα μέτρα που θα απαιτηθούν τελικά. Αυτό που έχει σημασία είναι ότι τη Δευτέρα το πρωί πρέπει να ξυπνήσουμε με άλλα μυαλά. Έτοιμοι για μια νέα αρχή. Έτοιμοι να κάνουμε μόνοι μας όλες αυτές τις μεταρρυθμίσεις που δεν τολμούσαμε τόσα χρόνια. Όχι επειδή μας τις επιβάλλουν οι άλλοι. Επειδή το συνειδητοποιήσαμε μόνοι μας.​

Comments

Popular posts from this blog

Το ΤΕΙ Κιλκίς πρέπει να δώσει έμφαση στο γνωστικό αντικείμενο της Σχεδίασης

Αν δούμε το υπάρχον Τμήμα Σχεδιασμού και Παραγωγής Ενδυμάτων μέσα από το πρίσμα του "ενδύματος" τότε οι επιλογές που έχουμε για δημιουργία νέων σχετικών τμημάτων που θα οδηγήσουν σε ένα αυτόνομο Παράρτημα που θα είναι επιστημονικά ισχυρό και αναπτυξιακά βιώσιμο είναι πολύ περιορισμένες. Το ένδυμα ως γνωστικό αντικείμενο συνδέεται κυρίως με την κλωστοϋφαντουργία. Σε εκπαιδευτικό επίπεδο όμως υπάρχει ήδη ένα Τμήμα Κλωστοϋφαντουργίας στο ΤΕΙ Πειραιά το οποίο - παρότι βρίσκεται στην Αθήνα που προσελκύει τους περισσότερους φοιτητές και παρά το γεγονός ότι πρόκειται για το μοναδικό τμήμα στο είδος του - δεν έχει καμία απήχηση στους υποψηφίους φοιτητές. Η βάση εισαγωγής για το εν λόγω τμήμα κατρακύλησε το 2008 στα 8751 μόρια και βρέθηκε χαμηλότερα ακόμη και από το τμήμα ΣΠΕ του Κιλκίς (8791 μόρια). Ως γνωστό, η κλωστοϋφαντουργία διέρχεται μεγάλη κρίση στην Ελλάδα και οι προοπτικές για τον κλάδο δεν είναι καθόλου θετικές. Το γεγονός αυτό ανακλάται άμεσα στις επιλογές των υποψηφίων κα

Computer education in the era of the Greek digital school

Published in ACM's CSTA Voice ( volume 7, issue 3 , short version), in newspapers Athens News and Patrides , and in the Hellenic Informatics Union The information revolution and the widespread use of electronic devices made at least one thing clear: schools must teach something about computers. But what is it? Should it be “computer science” or just “computer literacy”? Recent studies show that both of them are equally important. Computer literacy sets the foundation for the development of basic computer skills, while computer science unfolds the theory behind the tools and provides a true understanding of the information technology that surrounds us. In order for the student to make a smooth transition from mere skills to real knowledge, the school must provide an integrated and coherent program that spans primary and secondary education. Greece has never had any serious plan on this issue. Neither for computer science nor for computer literacy. In 2011, mor

Το πρόγραμμα σπουδών και όχι το όνομα του τμήματος πρέπει να καθορίζει τον τίτλο σπουδών στα πανεπιστήμια

Μετά την ψήφιση του πολυνομοσχεδίου μετεξέλιξης των ΤΕΙ το οποίο έβαλε τέλος σε μια ανούσια και αντιπαραγωγική διάσπαση της τριτοβάθμιας παιδείας επί 36 χρόνια, ήρθε το πλήρωμα του χρόνου για να γίνει και το δεύτερο αναγκαίο βήμα για τον εξορθολογισμό της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης: τα τμήματα που θεραπεύουν πολλαπλά γνωστικά αντικείμενα πρέπει να προσφέρουν διαφορετικό πρόγραμμα σπουδών για κάθε επιστημονικό πεδίο το οποίο θα καταλήγει φυσικά και σε διαφορετικό τίτλο σπουδών. Η διεπιστημονικότητα είναι απόλυτα θεμιτή και γίνεται ολοένα και πιο σημαντική στη σύγχρονη εποχή. Τα τμήματα που καλύπτουν πολλαπλά γνωστικά αντικείμενα (π.χ. Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών, Ιστορίας και Αρχαιολογίας, Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής, Μαθηματικών και Φυσικών Επιστημών, κ.α.) επιτελούν μεν έναν πολύ σημαντικό ρόλο, δεν παύουν όμως να παράγουν πτυχιούχους που δεν έχουν σπουδάσει όλα τα αντίστοιχα γνωστικά αντικείμενα αλλά συγκεκριμένη κατεύθυνση μόνο. Είναι λοιπόν εντελώς άδικο και δημιουργεί τερ